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¿Por qué hay que estudiar ajedrez?
Estudiar ajedrez puede resultar muy gratificante

¿Por qué hay que estudiar ajedrez?

La-Morsa
| 15 | Medio juego

Quienes no juegan al ajedrez no entienden muchas veces la razón por la cual debe estudiarse el juego. Su visión es simplista y si estas personas antes han jugado, piensan que un poco de práctica los pondría a muy buen nivel. La realidad es que es una concepción equivocada producto de la ignorancia sobre la complejidad del juego que amamos. Pero ¿por qué hay que estudiar ajedrez? Hay muchas razones para ello. la primera es que un ajedrecista, por más brillante que sea, se apoya muchas veces gracias a las partidas ilustrativas de los viejos maestros del pasado. Así, podemos entender por qué en la partida Winter-Capablanca, del Congreso de la Victoria, en 1918, muestra el plan equivocado del conductor de las blancas y la maniobra instructiva del genial cubano para hacerse con la ventaja y poco después, con la victoria.

Capablanca

Capablanca ofreciendo una sesión de partidas simultáneas | Foto Wikipedia

Un ejemplo en una partida propia de este concepto que Capablanca mostró con esa claridad que sólo el tenía:

Y es que sí, probablemente todos pensemos que si nos dan el tiempo suficiente, podremos encontrar los planes más sofisticados, elaborados o sutiles que los grandes ajedrecistas nos han mostrado en sus mejores partidas, pero de nuevo aquí, quienes así piensan, se equivocan. La realidad es que si vemos mucho ajedrez, si hacemos muchos ejercicios de táctica (de lo cual hablaré en un futuro artículo), estaremos creando un "catálogo" mental de una serie de posiciones típicas con sus respectivas maniobras, las cuales podremos observar cómo se ejecutaron si al analizar la posición no encontramos cómo resolverla.

Judith Polgar

Judith Polgar en plena entrevista | Foto Maria Emelianova

Y este bagaje de posiciones nos tiene que dar una ventaja cuando jugamos en una partida. Hay un buen número de posiciones conocidas y de cómo deben tratarse, producto de las neuronas de muchos maestros que, antes que nosotros, nos nenseñaron a tratarlas. Por ejemplo, veamos la partida entre Judit Polgar - Berkes, F., Budapest 2003:

La idea de la partida de Judit Polgar (que fue la más brillante del Informador Ajedrecístico en su momento), presupone un bloqueo para evitar que el rival pueda abrir las líneas, en este caso, la columna "h". Gracias a ello, Judit ganó una brillante partida. La pregunta ahora es si esto podría servirnos de algo. Veamos la siguiente partida ahora, a un minuto, que el autor de estas líneas jugó con negras, en el 2012:
Puede verse cómo apliqué la idea de Judit en mi propio encuentro. ¿Habría encontrado la idea en una partida de a minuto esto? Probablemente no. Pero si se conoce la idea del bloqueo, podemos ver que es totalmente aplicable. Y si lo pensamos, el crédito del triunfo de las negras se debe a la partida Polgar, J. - Berkes, F. No tuve que analizar yo realmente la jugada del bloqueo, simplemente la apliqué y el resultado fue el triunfo.
Creo que después de esto, es claro por qué hay que estudiar ajedrez, ¿verdad?

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